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    《教师》教育理论研究 教学案例发表 教师职称 幼教可发
    分享  | 2020-12-03 17:19:13发布 次浏览 信息编号:144538
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《教师》教育理论研究 教学案例发表 教师职称 幼教可发
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主办单位:海南出版社  出版周期:旬刊
ISSN:1674-120X  CN:46-1072/G4
邮发代号:42-351  创刊时间:1984

本刊系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。是大型教育类学术理论期刊,主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。

往期刊载论文展示:
德育与管理
加强小学生爱国主义教育的创新策略   鲁嘉萱
打造活动型课堂,助“公共参与”素养落地生根   殷雪莲
生本自主管理的班级实践研究   项小梅
学科综合
培育高中生科学探究素养的有效策略   王琼辉
指向核心素养培养的初中历史分层教学探讨   陈汀
关于“估测大气压值”的教学思考与实践   吴敏
幼教特教
幼儿美育教学与德育活动的有机融合   林碧珍
幼儿园食育课程环境创设方法探微   金小贞

投稿注意事项
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘,应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。
3.文稿篇幅(含图表)一般不超过4400字,一个版面2200字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。
4.文中的图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号,参考文献不少于2条。

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